公共基础课部

    本网讯（通讯员 陈媛媛）2025年12月20日，由上海外语教育出版社、上海外教社教育培训中心、文华学院及湖北省高等教育学会大学外语教学专业委员会联合主办的“第二届人工智能背景下外语教育改革与发展论坛”在武汉文华学院成功举行。本次论坛以“AI时代外语教育范式变革与教学融合创新”为主题，来自全国各地的外语教育专家、学者及一线教师共聚一堂，公共基础课部大学外语教研室赵丹、朱晓荣、李攀科、张雅丽、陈媛媛五位老师参加了此次培训，而且赵丹主任还受邀担任了本次论坛的主持人。

参会老师和嘉宾合影

公共基础课部赵丹主任受邀主持此次论坛

    开幕式上，文华学院副校长周思柱在致辞中强调，面对生成式人工智能的迅猛发展，外语教育必须主动求变，推动教学范式从“技术应用”向“生态重构”转型。上海外语教育出版社副社长叶青表示，出版机构将积极发挥资源与平台优势，助力教师跨越“工具焦虑”，实现“认知觉醒”，共同构建人机协同的教学新样态。

    在随后的议程中，八位专家学者围绕AI在外语教育中的融合与实践，展开了深入而富有启发性的分享。无论是立足于宏观层面的金慧教授和董剑桥教授，还是着眼于微观层面的王萍教授和许洲副教授，他们的思考和分享都令参训老师印象深刻、受益匪浅。

    上海外国语大学金慧教授以“AI赋能高等教育教学改革的行动路径：以上外为例”为题，详细介绍了上海外国语大学在AI赋能教育方面的“AIM”战略方案。她指出，上外通过聚焦新专业建设、课程体系重塑、教师数字素养提升等关键领域，系统推进了教育数字化转型，为AI赋能外语教育提供了实践参考。江南大学董剑桥教授在《AI赋能外语教学：从工具焦虑到认知觉醒》报告提出，外语教师应从“工具焦虑”转向“认知觉醒”，积极应对AI技术带来的教育范式变革，同时警惕AI应用中的技术局限与伦理困境。上海外国语大学王萍教授的《AI智伴创变：重构英语智能教学新生态》报告，系统呈现了“个性化内容→专属化知识→智能化协同→精准化评估”的逻辑闭环，帮助教师完成从“AI使用者”到“AI教学设计师”的角色跃迁。湖北大学许洲副教授结合自身教学实践，分享了《AI赋能大学英语教学设计：创新应用与实践路径》。他通过《全新版大学进阶英语综合教程》和《全新版大学进阶英语视听说教程》的案例，详细介绍了上海外语教育出版社最新推出的WE Learn AI Studio平台在教师备课、教学内容设计、评价模式创新等方面的创新应用。

    会议期间，与会教师围绕AI赋能外语教育的实践路径、挑战与机遇展开了热烈讨论。公共基础课部大学外语教研室的赵丹主任表示：“本次论坛既有高屋建瓴的战略视野，也有落地课堂的实践工具，让我们对AI如何具体赋能英语教学有了清晰的认识。特别是王萍教授和许洲副教授分享的AI技术在英语教学全流程中的具体应用方式，对我们后续改革教学设计很有启发。”其他参会教师也纷纷表示，将积极将论坛所学融入日常教学实践，探索AI赋能外语教育的创新路径，为培养适应未来社会需求的国际化人才贡献力量。